Analisis Peran Permainan Edukatif Dalam Pengembangan  Keterampilan  Kognitif Anak Usia Dini Berdasarkan Sudut Pandang Ki Hajar Dewantara

Authors

  • Ica Anggi Cahaya Asari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tunas Bangsa Banjarnegara
  • Mely Susanti Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tunas Bangsa Banjarnegara
  • Irega Gelly Gera Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tunas Bangsa Banjarnegara

DOI:

https://doi.org/10.62194/v3b25190

Keywords:

Alat Permainan Edukatif,Kognitif, KiHadjar Dewantara

Abstract

Pendidikan anak usia dini menitikberatkan pada pembentukan dasar perkembangan fisik, kecerdasan, dan spiritual sesuai tahap perkembangan anak. Lima pengembangan program kognitif meliputi bentuk, warna, ukuran, pengelompokan, dan pengurutan. Permainan edukatif mendukung pembelajaran dengan melibatkan alat permainan yang melatih konsentrasi dan meningkatkan minat anak. Alat permainan edukatif dirancang sesuai usia dan tingkat perkembangan anak, dengan prinsip-prinsip seperti keamanan dan kesenangan. Tujuan pengembangan kognitif adalah meningkatkan kemampuan berpikir anak dan mendukung perkembangan logika matematis. Konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara menekankan kemandirian fisik, mental, dan kerohanian anak melalui pembelajaran holistik yang mendekati nilai agama, moral, sosial, dan seni. Permainan edukatif diintegrasikan ke dalam pendidikan anak usia dini untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendidik. Aspek kognitif anak berkembang melalui bermain, sesuai dengan teori Piaget tentang tahap sensorimotor dan praoperasional pada usia tertentu. Konsep pendidikan anak usia dini Ki Hajar Dewantara sejalan dengan pemanfaatan permainan edukatif, dengan anggapan bahwa pembelajaran dan permainan anak tidak dapat dipisahkan. Tujuan penulisan ini artikel ilmiah ini adalah untuk menyajikan keterkaitan antara peran permainan edukatif terhadap keterampilan kognitif anak usia dini dari sudut pandang Ki Hajar Dewantara

References

Aguiar & Baillargeon. 2012.Psikologi Perkembangan.Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama

Ahmad Susanto. 2011.Perkembangan Anak Usia Dini : Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Ainia, D. K. 2020.Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter.Jurnal Filsafat Indonesia,Vol 3(3),95–101.

Aisyah,Siti. 2008.Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini.Jakarta: Universitas Terbuka.

Anita Yus.2011.Model Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta: Prenadamedia Group.

Aqib. 2010.Pendidikan Karakter Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa.Bandung: Yrama Widya.

Augusta. 2012.Pengertian Anak Usia Dini.Jakarta: PT Erlangga.

Ath-Thufail.2023.Taman Indriya: Implementasi Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Ki Hadjar Dewantara.Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini,Vol 1(1),21-22.

Billet,S. 2003.Practice Theory Perspectives on Pedagogy and Education, European Educational Research Journal,Vol 2(1).68.

Depdiknas . 2010.Pedoman Pembelajaran Permainan Berhitung Permulaan di Taman Kanak-Kanak.Jakarta: Direktorat Pembinaan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar.

Diana,D.J.2018.Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Journal of Childhood Education (JCE),Vol.2.No2, 232-234.

Diana Mutiah.2010.Psikologi Bermain Anak Usia Dini.Jakarta: Kencana : 2010.

Eca G.M.& Arif A.A.2021.Penggunaan Alat Permainan Edukatif Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), Vol 2(1),67.

Halimah,dkk.2021.Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak.Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH),Vol 3( 2),116.

Hasnida.2014.MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF Mendukung Pembelajaran Pada Anak Usia Dini.Jakarta:Luxima Metro Media.

Ismail.2017.Pendidikan Aplikasi Teori di Indonesia.Malang: UB Media.

Khadijah.2016.Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini.Medan: Perdana Publishing.

Khobir,A.2009.Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif,Jurnal Forum Tarbiyah,Vol 7 (2),195-208.

Konjojo. 2010.Psikologi Anak.Jakarta: Bumi Aksara.

Kuswanto, A.V.2020.Mengembangkan Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak.Yaa Bunayya:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,Vol 4(2),119.

Magta,Mutiara.2013.Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara Pada Anak Usia Dini.Jurnal Pendidikan Usia Dini,Vol 7(2),222-226.

Marisyah,F. & Rusdinal.2019.Pemikiran ki Hajar Dewantara tentang Pendidikan.Jurnal Pendidikan Tembusai,Vol 3,3-35.

Nurkholida.2015.Berfikir Positif Untuk Menurunkan Stres Psikologi.Jurnal Psikologi,Vol 39 (1),67.

Pahenra, P.2021.Optimalisasi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran untuk Mestimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.Journal of Education and Teaching (JET),1(2),67-74.

Penney Upton.2012.Psikologi Perkembangan.Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.

Peraturan Pemerintah..2007.Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.Jakarta: Transmedia Pustaka.

Salkind, N J.2009.Teori-teori Perkembangan Manusia.Bandung: Nusa Media.

Sigit Purnama,dkk.2019.Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini.Bandung: Remaja Rosdakaraya.

Slamet Suyanto.2003.Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini.Jakarta: Depdiknas.

Soeratman,Darsiti. Ki Hadjar Dewantara,Departemen pendidikan dan Kebudayaan Dikrektorat Sejarah dan Nilai Tradisional Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Secara Nasional,1989.

Sujiono.2009.Sosiologi Suatu Pengantar.Jakarta: Rajawali.

Sujiono. Y. N.2009.Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta: Indeks.

Suryadi.2007.Cara Efektif Memaham Perilaku Anak Usia Dini.Jakarta: EDSA Mahkota.

Suyadi & Dahlia.2014.Implementasi Dan Inovasi Kurikulum Paud 2013:Program Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences.Bandung: PT Remaja Rosda karya.

Umi,H & Khamim,Z.2022.Peran Pendidik Anak Usia Dini dalam Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara.Jurnal Dunia Anak Usia Dini,Vol 4(1),88.

Wiyani.2012.Save Our Children From School Bullying.Yogyakarta: Arruz Media.

Wiyani,N.A.2022.Konsep Merdeka Belajar bagi Anak Usia Dini Menurut Ki Hajar Dewantara.Al Mudarris:Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam,Vol.5(1),79–98.

Wong, R K S.2017.Do Hong Kong Parents Engage in Learning Activities Conducive to Preschool Children’s Mathematics Development?. Early Mathematics Learning and Development. 2,165-178

Downloads

Submitted

2023-12-20

Accepted

2023-12-27

Published

2023-12-27

How to Cite

Ica Anggi Cahaya Asari , I. A. C. A. ., Mely Susanti , M. S. ., & Irega Gelly Gera , I. G. G. . (2023). Analisis Peran Permainan Edukatif Dalam Pengembangan  Keterampilan  Kognitif Anak Usia Dini Berdasarkan Sudut Pandang Ki Hajar Dewantara. Journal of Global Research Education, 1(1), 53-65. https://doi.org/10.62194/v3b25190

Issue

Section

Articles

How to Cite

Ica Anggi Cahaya Asari , I. A. C. A. ., Mely Susanti , M. S. ., & Irega Gelly Gera , I. G. G. . (2023). Analisis Peran Permainan Edukatif Dalam Pengembangan  Keterampilan  Kognitif Anak Usia Dini Berdasarkan Sudut Pandang Ki Hajar Dewantara. Journal of Global Research Education, 1(1), 53-65. https://doi.org/10.62194/v3b25190