Analisis Kesulitan Mata Pelajaran Matematika SD Pada Materi Bangun Datar Sudut Pandang Jerome Brunner
DOI:
https://doi.org/10.62194/92kd8t33Kata Kunci:
Kesulitan Belajar Matematika,Bangun Datar,Teori BrunnerAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk(1)menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa Sekolah Dasar (SD) dalam memahami materi bangun datar, dengan fokus pada sudut pandang teori Jerome Bruner;(2)mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mempelajari materi bangun datar. Metode penelitian melibatkan pengumpulan data berupa dokumentasi dari artikel jurnal maupun penelitian terdahulu terkait permasalahan. Hasil analisis diperoleh kesulitan belajar siswa Sekolah Dasar pada materi bangun datar terdiri atas, (1) faktor internal dan eksteral; (2) hambatan kognitif yang mungkin dialami siswa; (3) tidak menggunakan benda konkrit saat pembelajaran;(4)Kesulitan membedakan bentuk bangun datar dan unsur-unsurnya;(5)Kesulitan mengingat rumus dari macam-macam bangun datar.
Referensi
Afi Choirina Muqtafia 2022, "Analisis Kesulitan Belajar Matematika dan Cara MengatasinyaPadaSiswaSekolahDasar",Journal.ummat.ac.id.Vol.01,Hal297
al-Khwarizmi, 2013, "HakikatPendidikanMatematika ", Vol. 02,Hal7-8
Anidar, J. (2017)." Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif serta Implikasinya DalamPembelajaran. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami", Vol 3, Hal8–16
Anisatul Hidayah dan Maemon ah, 2022 ”Analisis Hambatan Belajar Siswa Mata PelajaranMatematika”,Vol.07,No.02,Hal.234
Borneo, 2021,"JurnalIlmuPendidikanLPMPKalimantanTimur", Hal.2
Buto,Z.(2010)."ImplikasiTeoriPembelajaranJeromeBrunerDalamNuansaPendidikanModern". Hal.55–69
Een Unaenah dkk, 2020, " Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar"Nusantara :Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial".Vol.02,No.02,Hal.331
EkaKhairaniHasibuan,2018"AnalisisKesulitanBelajarMatematikaSiswaPadaPokokBahasan BangunRuang Sisi Datar",jurnal.uinsu.ac.id,Vol.7No.1Hal.20
Fauzi,Yfitriyani,MZsarisari,2020,"Motivasibelajarmahasiswapadapembelajarandaringselama pandemi covid 19",Jurnalkependidikan: jurnal2020,Vol.6No.2Hal.165
Haqiqi, 2018,“JurnalSainsdanMatematika”,Vol. 06,No.01,Hal.5
Milkhaturrohman, sastya, Ahmat 2022, "Analisis Kesulitan Belajar Materi Bangun Datar diSDN2MantinganJepara",Mathema Journal,Vol.4No.2Hal.9
Ningsih dan Lazim, 2020,“Penerapan Teori Jerome Brunner untuk meningkatkan hasil belajarMatematikasiswaSekolahDasar”,Vol.09,No.1,Hal.03
Picauly, V. E. (2016). "Pandangan Jean Piaget dan Jerome Bruner tentang Pendidikan" Hal 130
RetnoWidyaningrum,2011,"Tahapan J.Brunerdalam Pembelajaran Matematika Pada Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Sekolah Dasar"Vol.9 No.1 Hal. 68
Sadana danJayanti,2020,“JurnalPendidikanMatematika”,Vol.03,No.01,Hal07
Sholihah dan Afriyansyah, 2018, "Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun DatarSDN2 MantinganJepara",mathemajurnal,Vol.4No.2,Hal.96
Solichin, M. M. (2006). "Belajar dan Mengajar dalam Pandangan Al-Ghazali. Tadris JurnalPendidikanIslam",1(2),138-153
UlfatulWasiyah,2021,"AnalisisKesulitanBelajarMatematikaSiswaSMPdalamPembelajaranDaring pada Masa Pandemi Covid-19", Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 09, No. 03,Hal.309
Wandini,R.&Banurea,O,K.(2019)."PembelajaranMatematikauntukCalonGuruMI/SD" repository.uinsu.co.id
YuliawatidanL.Roesdiana,2019,"Analisiskemampuan berpikir kreatif matematis siswa smp kelas viii pada materi bangun datar segi empat" Jurnal Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika SesiomadikaHal.87
Unduhan
Telah diserahkan
diterima
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jumiati, Lutviana Wahyu Febriyanti, Irega Gelly Gera (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
